尊重、理解、自省，这是谷丹老师概括自己的教育理念时谈出的三个关键词。

我和谷丹老师共事二十多年。在很多人眼里她有一种神秘感，是一位捉摸不透的老师。她的一些做法很难获得一致的好评，但我认同她的很多理念，因为她的很多做法曾对许多学生产生过深刻的影响，甚至改变了学生的世界观和人生态度。我特别赞同她对学生的尊重。有了对学生的尊重，教育就有了强大而深远的影响力。人常说没有爱就没有教育，我还认为，没有尊重也没有教育。爱与尊重有时相互体现。

尊重学生或者弱者不仅是一种美德，是一种大爱，而且是一种交往的艺术。对教师来说，尊重学生是一门特别重要的教育艺术。二十年多前，一位刚刚出国考察归来的老师向我们介绍美国中学的课程。他说美国中学的选修课种类繁多，五花八门，有些看上去不像是课程，比如说有一门课叫做“如何帮助别人”。当时我还不理解，为什么帮助别人还需要学？现在想起来，这的确是一门学问。当一个人遇到困难或遭遇不幸需要关心和帮助的时候，你怎样能适时适度的去表达，怎样发现对方需要什么，怎样才能使对方感到你是在真心的关心和帮助而不是怜悯，怎样使他能够在接受帮助的同时保持自己做人的尊严，这的确是件很难的事情，因为弄不好，可能会使对方感到你是假惺惺，甚至是幸灾乐祸。

说到弱者的自尊，我想起了曾经读过的一个关于自卑的女佣和他儿子的故事：

有一天，主人家举行晚宴，女佣要工作到很晚，她只好将四岁的儿子带到主人家。她很自卑，怕儿子知道自己是一个佣人，于是把儿子藏在卫生间里，并告诉他，他将在这里享用晚宴。

男孩在贫困中长大，从没见过这么豪华的房子，更没有见过卫生间。他不认识抽水马桶，不认识漂亮的大理石洗漱台。他闻着洗涤液和香皂的香气，幸福得不能自拔。他坐在地上，将盘子放在马桶盖上，盯着盘子里的香肠和面包，为自己唱起快乐的歌。

晚宴开始的时候，主人想起女佣的儿子。主人看女佣躲闪的目光就猜到了一切。他在房子里静静地寻找，终于，顺着歌声找到了卫生间里的男孩。 那时男孩正将一块香肠放进嘴里。

他愣住了，问：“你躲在这里干什么？”

“我是来这里参加晚宴的，现在我正在吃晚餐。”

“你知道你是在什么地方吗？”

“我当然知道，这是主人单独为我准备的房间。”

“是你妈妈这样告诉你的吧？”

“是的，其实不用妈妈说，我也知道，晚宴的主人一定会为我准备最好的房间。”男孩指了指盘子里的香肠，“不过，我希望能有个人陪我吃这些东西。”

主人默默走回餐桌前，对所有的客人说：“对不起，今天我不能陪你们共进晚餐了，我得陪一位特殊的客人。”然后，他从餐桌上端走了两个盘子。

他来到卫生间的门口，礼貌地敲门。得到男孩的允许后，他推开门，把两个盘子放到马桶盖上。他说：“这么好的房间，我们一起共进晚餐。”

那天他和男孩聊了很多。 他让男孩坚信，卫生间是整栋房子里最好的房间。他们在卫生间里吃了很多东西，唱了很多歌。不断有客人敲门进来，他们向主人和男孩问好，他们递给男孩美味的苹果汁和烤成金黄的美食。他们露出夸张和羡慕的表情，后来他们干脆一起挤到小小的卫生间里，给男孩唱起了歌。每个人都很认真，没有一个人认为这是一场闹剧。

多年后男孩长大了。他有了自己的公司，有了带两个卫生间的房子。他步入上流社会，成为富人。每年他都拿出很大一笔钱救助一些穷人，可是他从不举行捐赠仪式，更不让那些穷人知道他的名字。有朋友问及理由，他说：“我始终记得许多年前，有一天，有一位富人、有很多人，他们小心翼翼地保护了一个四岁男孩的自尊。

我读这个故事时落泪了，后来我知道，很多人都和我一样。这个故事让我们明白了获得尊重对一个人来说是多么重要。之所以谈这些，是因为在我看来，我们今天的社会太缺少对人的尊重，我们的文化中太缺少对人的尊重，特别是对弱者的尊重，我们的教育中也太缺少对学生的尊重。我始终认为，尊重是民主精神的核心，学会尊重是每个公民必须具备的素养。教育的目的是使人在未来的生活中更有尊严。如果我们要使学生懂得自尊，就千万不要伤害他们的自尊。

但是，面对今天的现实，我们不得不承认，我们中的绝大多数还不习惯将学生看成朋友，并给予必要的尊重。我们信奉的是等级观念，师道尊严、师徒如父子、一朝为师终身为父，总担心一旦和学生成为朋友，平起平坐，学生就会忘乎所以、得意忘形、无法无天、没大没小、不知天高地厚、登着鼻子上脸，等等。我们常常将青少年刚刚萌生的独立意识视为大逆不道、逆反心理，甚至品德有问题，精神不健康，等等。我主张师生之间应当成为朋友，成为心灵上的朋友。我不赞成教师总是以一幅长者的姿态、家长的姿态、法官的姿态、是非曲直评判者的姿态出现在学生面前。教师应当成为道义的楷模，但不是道义的化身。在今天的社会里，教师不可能对所有的问题都能给出标准答案式的结论。人生的哲学需要学生自己亲身去体悟。我常想，中国师道尊严的传统赋予了我们太大的权利，以致我们常常忘记了学生是一个活生生的人，而不是一块有待塑造的泥巴，忘记了他们有自己的精神空间，忘记了他们有自己的人格尊严，忘记了他们有自己的主观愿望，忘记了他们有自己的价值准则，这些首先应当给予理解，给予尊重，在理解和尊重的基础上加以引导，这就是教育。而我们常常把这些忽视掉了，有时则是善意的剥夺——苦口婆心地对学生说，为了将来能够考上一个好学校（因为通常认为考上了好学校将来就能获得幸福）你就必须专心念书（这里的书就是课本），你就不能太浮（学生对其他事物感兴趣在老师看来就显得浮），你就必须“四大皆空”（除了学习学校的功课外不要想别的干别的），我说的这一切都是为你的将来好，听话准没亏吃，等等，所以我们会对青少年中几亿分之一的韩寒横挑鼻子竖挑眼。

我们也常常不能容忍学生犯错误。学生一旦有犯错，我们宁可上纲上线，小题大做，猛药强攻，因为我们始终坚信，小错一定是大错的先兆，小小的蚁洞一定会毁掉千里长堤。这种武断的认识使我们今天的教育缺少大气、缺少宽容，因而也缺少人性，缺少教育本应当具有的艺术魅力。一位老师曾对我说，教育往往就不能一针见血，教育往往就要眼睛里揉沙子，我想他说的就是教育需要宽容，需要等待，需要耐心。如何把握宽容的度是一门艺术。青少年犯错误就像人患感冒，不是每次感冒都会引发脑炎肺炎，导致痴呆甚至丧命。要相信人的免疫功能，相信人能产生抗体，相信人能够自愈。当然，这并不是说学生犯了错误教师都不要去管。得病是要看医生的，但看医生并不是说马上就要打针吃药，用医生的术语来讲，先观察一下，用谷丹老师的术语来讲，就是要“守望”。守望也是一种工作方式或教育过程。教师对犯错的学生是要做工作的，问题是我们在做工作的时候，是否注意地保护了学生的尊严。你越是维护学生的尊严，学生就越视你为知己，你的教育就越有效。教育就是要唤醒人的自觉。自觉就是人的免疫力。教师的任务是“唤醒”。有不少学生，特别是遇到挫折或是有一些错误的学生常常愿意去找谷丹老师诉说，她一定唤醒了不少学生的自觉意识。她不仅是学生的知心朋友，还是一位洞察甚至是把控学生心理活动的行家，我想这就是为什么大家都觉得她有些神秘的原因吧。

中国的未来一定是一个民主和谐的社会，对此我坚信不疑。据说国家主席胡锦涛视察灾区，在一户受灾群众的家门口问这家主人，我能不能进你家看看？我能想象出他那种俯下身来同一位普通公民平等甚至谦卑地谈话的情景，这使我看到了一种不同于传统的新的文化正在我们这片土地上形成。我想，作为今天的教师，在把教科书中的知识教给学生的同时，千万不要忘记将民主、平等、尊重、自立、自信的理想与品质也一同深深植入学生的内心世界。如果以今天这样的眼光和价值观来审视以往的教育，难道我们没有感到有太多的值得自省的地方吗？

（注：谷丹老师是我校的特级教师，这是我给谷丹老师专辑写的序言）

今天无意中发现一男生写的一首诗·

  大家给点建议啊·

  就算写的不怎么样也不要打击·

  谢谢·

         丁香

   烟雨江南烟雨楼，

   楼下小巷独自游。

   丁香花开又花落，

   一缕清香几多愁。

——进行矛盾式训练

      生活无处不存在矛盾。如果有效地引导学生去认识它们，剖析它们，就不难得出新的发现。例如，在一次作文课上，为了指导学生写好一件事，我首先从范文《粜米》一课入手，让学生了解作者是怎样因农民“丰收”受灾的社会矛盾，发现官商地主的经济垄断和帝国主义的经济侵略给农村带来的危害。然后，我依此方法，引导学生分析生活中的矛盾，力求得到新的发现。例如，有位同学提到父母最近吵架的事。我先弄清了原因：原来是他爸爸经常赌博引起的。于是我问：父母吵架对你有什麽影响？他说：在家没心思温习功课，在学校好像丢了魂，老是走神。就这样，我要求他把最近成绩下降与家庭发生的事联系起来看。通过思考，他终于发现：良好的家庭氛围是提高学习成绩的重要条件。由于认识深刻了，写的作文自然被当作班级范文进行评讲，并且还抄送给他父母看。不料，第二天，那位同学含着热泪兴奋地告诉我：“老师，我爸爸向我和妈妈保证，他再也不打麻将了！”我看着他那激动的样子，忍不住笑了。

——进行求因式训练

      如果我们不是停留在对事物现状的表层感知上，而是设法探求事物现状背后的原因，就会有所发现。冯骥才《挑山工》的问世，就得力于求因发现。挑山工肩负重物，“走的路程大约比游人多一倍”。可是，他们像“腾云驾雾”一样，赶上了游人。这是什么原因呢？（质疑求因）有一次，作者在登山写生时，几次都遇上了挑山工。第一次是在山下相遇，第二次是在回马岭相遇（未果）第三次在五松亭相遇时，作者才逐渐解开心中之“谜”：游人“东看西看”，“总停下来”，挑山工一个劲往前走（得出结论）。直到作者与挑山工极顶相遇时，才明白一个道理：一个人做事情不能三心二意，要坚持不懈地干下去。只有这样，才能达到预期的目的（最终发现）

      由于学生的作文水平较低，思维也善不成熟。因此，我让学生从课文阅读中弄清作者的求因发现过程，并且在作文教学中适时启发、诱导，学生作文的立意也就愈发深刻了。

      人生就像是一桌丰盛的菜肴，会尝到酸甜苦辣，只要你细细品尝，苦中也能得到快乐。我也失败过，我体会过失败的痛苦，但我明白，失败不要紧，重要的是从失败中懂得！！！！！！！

      希望大家不要被失败打败，要振作，勇敢地站起来，勇敢地面对......

白鸡厉害还是黑鸡厉害？

    挺简单的哟！！！！！！

    我站在十六岁的天空下，
   欣赏着十六岁的风景。
   我不停地幻想着，
  幻想着十七岁的天空。

  云，漂浮不定，
  也许那就是十七岁的心情；
  花,开得如此稀落,
  也许那就是十七岁的孤独;
  雨,下得如此大,
  也许那就是十七岁的眼泪;
  树,站得如此挺拔,
  也许那就是十七岁的坚定;
  鸟,唱得如此响亮,
  也许那就是十七岁的欢笑.

  我望着天空,带着幻想,
  心不由地飞上十七岁的天空.
 

                                                                                                  -------题记
  考试的失落，使我感到很惘然。每当这时，我会想起“可怜天下父母心”这句广告词。是啊，他们不畏辛苦，不畏风雨的干活，而我不能给他们一个满意的笑容。这使我很愧疚。
  天，下起了小雨。我带着满脸得失落和愧疚，踏在这条熟悉的乡间小路上。 
  风，没有方向的吹来。路边的杨柳舞动着她那纤细的腰，演绎着夏天的舞蹈，楚楚动人；雨也跟着飘落下来，打落在每一片树叶上，弹奏着夏天的音符。风雨中夹着泥土的芬芳也飘了过来......啊！多美的《夏雨图》，我的脸上不由自主的浮起了一丝微笑。
  视线不经意间转向那片生机勃勃的草地。它们不畏风雨的袭击，昂首挺胸，坚强活在天地间，接受着风雨的洗礼。
  一棵小草都能不畏风雨，坚强的站在那里不屈服大自然对它的打击，不屈服内心的脆弱，而我为什么不能呢？想到这里，使我更加惭愧。
  “天生我才必有用，千金散尽还复来”，这两句诗不知从哪个方向传来。一次考试失败，不代表永远的失败。只要我坚强的站起来，明天还会有希望。
  “风，没有方向的吹来；雨也跟着飘落下来。现在的我才明白：有一种希望叫坚强，”只要我坚强的走下去，明天就有希望。                          

    如果快乐可以给予，              如果种子远离了故乡，
    我愿意把我的所有快乐，          请不要因它的飘荡而惆怅。
    送给愁苦的您，                  为它祝福吧！
    让您的皱眉不再出现，            因为您的孩子懂得了生活。
    你的幸福时刻呈现。         

    如果健康可以给予，              如果您的孩子在雨中奔跑，
    我愿意把我的全部健康，          请不要因他的淋湿而担忧。
    留给体弱的您，                  为他自豪吧！
    让您的脸色不再苍白，            因为您的孩子懂得了加速。
    您的红润永留脸边。  

       爸爸，你要快乐哦！！！！！！！！！

　　　展开历史画卷，无数的人与事尽显眼前。司马迁追求什么？他追求的是尊从史实、秉笔直书，留给后人一个可信的历史．＂史之绝唱＂美喻就是他追求的最好的见证．李时珍追求什么？他追求的是求死扶伤，挽救生命，使病人不因服错药而死去．《本草纲目》的中外扬名就是他追求的最好回报。追求，造就了多少光辉事业，实现了多少崇同学不思学习，却追求享乐，没有收入却追求摆阔。这些不好的追求，不好的风气广为高理想。

　　没有了追求，人生失去价值，可人们可曾想过，如果人有了污秽的追求，又会有怎样的恶果？

　　秦桧追求什么？他追求荣华富贵，手握大权，可他却留下了千古骂名，永远遭人唾弃．浩瀚的历史长卷中，名垂青史的伟人不和，臭名昭著的小人也不少．让我们看看他们的追求，或许就该明白，我们，该追求什么？

　　现在，我们在追求什么？有些蔓延．虽然并不是我们当中的每一个人都可以名垂青史，追求享乐并不一定都会臭名昭著．但，无论是谁都应有一个健康的追求，实现与否姑且不论，只要为之努力，就不会愧对于已．＂少年强则中国强＂，今天的我们就有了不良的追求，那长大之后成为怎样的人也就可想而知．所以，作为学生的我们追求什么的重要性，是关系到祖国未来的大事．作为学生，追求努力学习是无可非议的．努力学习又为了什么却众说纷去．每个人的理想或许不同，但只要是正确的追求都有有一个共同的本质：为社会做贡献．为社会做贡献正是我们每个人努力学习所应当追求的目标．

　　今天，我们追求为社会做贡献，未来无论我们走上什么岗位，哪怕仅是出了一点微薄之力，也是做出了贡献．或许有人成为农展，他持一颗为社会贡献的心，多种出十几斤谷子，他是为祖国粮食储备作出贡献；或许有人成为科学家，发明出先进的航天飞船，他是为祖国航天事业作出贡献．综上所述，问题答案已浮出水面：我们追求什么？——追求为社会做出贡献！

离2008北京奥运会还只剩下85天了，那令人激动以久的时刻即将到来！北京2008，一个令所有中华儿女倍加欣喜的事情，作为一个光荣的少先队员，我也要为这一可歌可泣的事好好贡献出一份力才行啊！           

我要在自己居住的地方，广泛宣传奥运，让全民一起来为奥运喝彩！我还要对自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶们宣传奥运一起学习奥运小知识，并天天锻炼身体，变成一个健康聪明的人。
        看望今天，我国审奥成功，作为中华儿女，看着自己祖国的日新月异、繁荣昌盛又怎么不感到喜悦与自豪呢？
    我为奥运喝彩！更为祖国富强而倍感骄傲！啊！祖国！啊！2008奥运！我为您骄傲！我为您自豪！

　　在2008年5月12日，在四川省汶川县发生了让人难以想象到的大地震！——7.8级！14时28分，在学校，我们在安静地看书，而四川省汶川县却发生了惊天动地的事！灾难就这样来临了，灾难让人在没有心理准备的情况下，直接猛烈残酷地扣响人间的门铃！14时28分，同样的时间，不同的地区，却发生了让人触目惊心的事!

　　而就在此时此刻，论得上现在最可爱的人——人民子弟兵、无名战士以及国家领导人温家宝总理和胡锦涛主席就在这儿出现了！人民子弟兵，无名战士用他们的双手充当工具，要经过几个小时甚至几十个小时才能找到生命的迹象，才能找到幸存者，当我们看到那一双双血肉模糊的手，我的眼眶湿润了，生命探测仪在有的地方已经发出信号——没有幸存者！但人民子弟兵和无名战士仍然死命地挖，为的就是找到生命的迹象啊!温家宝总理和胡锦涛主席听说四川大地震之后，马不停蹄，冒着大雨地来到了现场，亲自指挥了几天几夜……最可爱的人，难道不是这些奉献爱心的人吗？

　我听到了这件事，眼眶湿润了，我的心也湿润了，那么多人，在一瞬间就默默离开！也许，他们还很年轻；也许，他们还有这未了的心愿；也许，他们还在想明天要用怎样的方式生活；也许……但是他们根本就想不到，灾难就这样义无反顾地来临了！ 　

　　这次四川大地震以后，学校组织捐款，我们班的同学都迫不及待地想要捐献自己的一份微薄之力，我们班共捐了698元人民币，只要五湖四海的人都捐献一份爱心，四川人民重建家园的梦想还会远吗？下午14点28分，学校又召开举行了默哀会，默哀时间是三分钟。、

　　四川的同胞们，挺住！地震不是鸿沟，我们一定能跨过去。亿万人的爱凝聚在一起，就一定能在这鸿沟上架起一座通往胜利彼岸的桥。这只是一场噩梦，当你睁开眼的一瞬间，噩梦将离去，展现在你面前的一定是个晴朗的充满希望的黎明！亿万人都在牵挂着你们，为你们祈福，祝你们平安！

今天，我去租书了。我和一个同学同时想看一本书，可她比我先找到了那本书，她就租去了。嗨...我打心里觉得我运气实在不好，但我心里埋怨着她，她为什么不把那本书让我借呢？这是朋友吗？或许我这样想是不对的，但朋友之间不是要互相谦让的吗？她为什么不呢？我可能小心眼了，但我想问一问大家，谁对了？